江蘇省徐州市徐州市沛縣更新軍事化孩子叛逆管教學校十大榜單盤點

學員評價：

• 錢女士：戒網癮學校實行全封閉式半軍事化的管理方式，這種獨特的管理模式為孩子們的改變提供了有力的保障。學校采取隔離式的方式，讓孩子們離開網絡，斷絕與網絡游戲的聯系，從源頭上切斷了孩子們對網絡的依賴。通過半軍事化的訓練，孩子們在艱苦的環境中磨練意志，培養耐力。他們每天按時起床、出操、訓練，嚴格遵守學校的規章制度，這有助于他們養成良好的生活習慣和較強的時間觀念。同時，半軍事化的訓練還能培養孩子們*生活的能力以及嚴肅的生活態度，讓他們學會自己的事情自己做，不再依賴父母。這種管理模式有助于端正并穩定學生的思想、情緒，為后期轉化工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
• 葛先生：在戒網癮學校接受了半年的網癮轉化教育后，小沈發生了翻天覆地的變化。他徹底從心理上認識到了網癮的危害，曾經那種對網絡游戲的癡迷和依賴已經蕩然無存，基本上對網絡游戲絕緣了。曾經因為上網而形成的日夜顛倒的作息也完全回歸正常，他每天按時起床、睡覺，精神飽滿地迎接新的一天。他的自控力、認知能力、情緒和性格都有了明顯的改善。以前那個脾氣暴躁、情緒不穩定的少年不見了，取而代之的是一個沉穩、自信、樂觀向上的孩子。昨日那個網癮叛逆厭學的少年，已經發生了質變，迎來了全新的自己。

學員評價：

• 邢先生：通過戒網癮學校六個月的特訓生活，陽陽已經發生了明顯的變化。他的生活自理能力大大增強，以前那個衣來伸手、飯來張口的孩子，現在能夠自己洗衣服、整理內務，把自己的生活安排得井井有條。他改變了以前看問題的偏執看法，不再一味地以自我為中心，而是學會了從不同的角度去思考問題。他有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力，面對困難和挫折時，不再輕易放棄，而是勇敢地迎難而上。他擺脫了對網絡的依賴，對學習的態度有了新的認識，開始主動學習，積極進取。他對自己原來的學習態度有了較深刻的反省，意識到自己曾經的錯誤，決心努力學習，用知識改變命運。同時，他也懂得了感恩，明白了父母的辛苦和付出，會主動關心父母，為父母做一些力所能及的事情。
• 游女士：通過幾個月的特訓生活，張亮對上網也有了新的認識。他不再像以前那樣沉迷其中，而是學會了勞逸結合。他明白了網絡只是一種工具，不能讓它占據自己生活的全部。現在，他正在為落下的課程而努力，每天刻苦學習，遇到不懂的問題會主動向老師和同學請教。他希望自己能夠盡快趕上學習進度，在學業上取得好成績。

學員評價：

• 謝女士：通過戒網癮學校近半年的輔導，我兒子性格上有了一些明顯的進步和改變。他變得樂觀開朗了很多，臉上常常掛著燦爛的笑容。他能夠敞開心扉去和教官老師交流，真實地表達自己的內心想法。以前那個沉默寡言、性格孤僻的孩子不見了，現在他愿意主動和身邊的人交朋友，融入集體生活。看著兒子的這些變化，我們感到無比欣慰，也對他的未來充滿了信心。
• 韓先生：孩子在校經過一段時間的磨礪成長，接受了心理輔導和素質教育，仿佛經歷了一場脫胎換骨的蛻變。曾經那個頑固叛逆、沉溺游戲的孩子不見了，取而代之的是一個聽話、懂事、孝順、學習上進的好孩子。他開始主動關心父母的生活，會為父母捶背、倒水，用實際行動表達自己的愛意。在學習上，他變得積極主動，不用父母督促就能自覺完成作業，還會主動閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面。看著孩子的巨大轉變，我們為勁宇感到高興和驕傲，也決心在今后的日子里，共同引導影響孩子，讓他在成長的道路上越走越遠，再接再厲！

學員評價：

• 雷先生：通過幾個月集軍事訓練、心理輔導、文化教育三位一體的特訓生活，兒子發生了明顯的變化。他的生活自理能力有了明顯改善，能夠自己照顧好自己的生活起居，不再讓父母操心。他改變了以前看問題的偏執看法，學會了用理性和客觀的態度去分析問題，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力。他對學習有了新的認識，不再覺得學習是一件枯燥乏味的事情，而是主動去探索知識的奧秘。他對自己原來的學習態度有了較深刻的反省，意識到自己曾經的懶惰和懈怠，決心努力學習，用優異的成績回報父母和老師的辛勤付出。他對父母之前的行為也表示理解，和父母溝通之后表示會進一步提升自己，努力學習，不辜負父母的期望。
• 湯先生：專業管教叛逆孩子的學校對叛逆的孩子顯然比普通學校有經驗多了！孩子送進去后，明顯有所改變。以前那個叛逆不羈、不聽管教的孩子，現在變得懂事了許多，會主動和父母打招呼，還會幫父母做一些家務。看著孩子的這些變化，我們感到無比欣慰，也對這所學校充滿了感激之情。

學員評價：

• 晁女士：畢業一年了，我家孩子變得懂事又聽話，至今也沒見孩子的叛逆情緒復發。他現在每天都按時上學、放學，主動完成作業，還會利用課余時間參加各種興趣班，提升自己的綜合素質。他和我們之間的關系也變得更加融洽，會主動和我們分享他在學校里的喜怒哀樂。看著孩子健康快樂地成長，我們覺得當初送他去叛逆學校的決定是正確的。
• 曾女士：我家孩子就是在叛逆學校改變的。之前，孩子整天和社會上的不良青年混在一起，像個混混樣，對學習毫無興趣，還經常惹是生非。但現在，他變得很有上進心，每天都刻苦學習，還積極參加學校的各種活動。他也知道體諒父母了，會主動幫我們分擔家務，還會在我們勞累的時候給我們捶背、按摩。看著孩子的這些變化，我們感到無比欣慰，也為他的成長感到驕傲。

學員評價：

• 晁女士：我去學校實地看的時候，隨機與學生進行了溝通。那些孩子們都熱情開朗，積極向上，他們分享了自己在學校里的成長和收獲，讓我對這所學校充滿了信心。徹底將我這個顧慮打消了，我就直接把孩子送過來了。我相信，孩子在這里一定能夠得到改變，迎來屬于自己的美好未來。
• 俞先生：沒去學校前，孩子整天不上學，啥也不干，就知道打游戲。我們看在眼里，急在心里，卻又不知道該怎么辦。自從把孩子送到這所學校矯正后，他懂事了很多。現在，他在學校也用心學了，每天都會主動完成作業，還會和老師同學交流學習心得。看著孩子的這些變化，我們感到無比欣慰，也對孩子的未來充滿了希望。

學員評價：

• 鐘先生：我在家里看學校的監控，看到孩子每天都起得比較早，然后洗漱、跑步、晨讀，每天的訓練都安排得滿滿當當。看著孩子那充滿活力的身影，我既心疼又欣慰。心疼孩子要承受這么大的訓練強度，欣慰的是孩子正在努力改變自己。我希望孩子能早點做出改變，成為一個有擔當、有責任感的人。
• 崔女士：我們做父母的不能陪伴、保護孩子一輩子，所以要想辦法幫助孩子成長蛻變。當孩子出現問題時，我們不能一味地溺愛或者放任不管，而應該積極尋找解決問題的方法。把孩子送到專業的學校，讓他們接受正確的引導和教育，是一個不錯的選擇。只有這樣，孩子才能在未來的社會中立足，實現自己的人生價值。

學員評價：

• 林女士：叛逆孩子學校不能說完全沒用，也會有一些用的。但更多的時候還得看孩子自己本身和學校是否正規。如果孩子自己有改變的決心，再加上學校科學合理的管理模式和專業的師資力量，那么孩子一定能夠得到改變。但如果學校不正規，管理混亂，那么即使孩子有改變的想法，也很難取得好的效果。所以，在選擇叛逆孩子學校時，我們一定要慎重考慮。
• 蔣先生：我兒子上初中二年級，總逃學上網吧。我們嘗試了很多方法，打也打了，罵也罵了，可他就是不聽，依舊我行我素。后來朋友介紹叛逆學校感覺還不錯，我們實在沒辦法了，先送去試試吧，主要現在我也管不住了。希望孩子在那里能夠得到改變，重新回到正常的學習軌道上來。

學員評價：

• 朱先生：我孩子總是上課起哄、搗亂，要不就到處打架。我一說他，他就頂嘴，還動不動就要錢，不給就以死來威脅我，我特別頭疼！為了孩子，我四處求醫問藥，可都沒有什么效果。聽朋友介紹就把他送去了叛逆學校看看效果再說吧。我希望孩子在那里能夠認識到自己的錯誤，改正自己的行為，成為一個懂事、聽話的好孩子。
• 蕭女士：叛逆學校是針對那些叛逆、不合群、學習成績差的學生設立的一種特殊教育機構。這種學校通過獨特的教育模式和管理方法，幫助這些孩子走出困境，重新找回自信和學習的動力。就我孩子的情況來看，感覺還行。孩子在學校里接受了一段時間的教育后，有了明顯的變化，變得聽話了許多，也開始主動學習了。

學員評價：

• 廖女士：小倩倩（化名），女，14歲。曾經的倩倩在學校里幾乎什么都敢做，上課吃零食，和同學交頭接耳，完全不把老師放在眼里；放學后與高年級學生談戀愛，心思完全不在學習上；不寫作業也不聽講，成績一落千丈。然而，半年后，倩倩回到家以后，仿佛變了一個人。她不僅主動要求做飯給家人吃，還學會了做各種家務，把家里收拾得井井有條。她也能夠單獨處理生活中大部分的事情，遇到問題不再像以前那樣依賴父母，而是自己思考解決辦法。看著倩倩的這些變化，家人感到無比欣慰。
• 閻女士：小剛（化名），男，17歲，家中獨子。父親的工作在建筑工地，每天早出晚歸，為了家庭的生活奔波勞累；母親單獨帶孩子，對孩子比較溺愛，小剛的成長環境相對缺少父愛。在這種環境下長大的小剛，曾經一度陷入早戀的漩渦，覺得早戀是一件很酷的事情。但畢業之后的小剛，已經完全意識到了早戀是一件非常沒有意義的事情。他明白了自己的主要任務是學習，只有通過努力學習，才能實現自己的人生價值，給父母一個更好的未來。